踢足球是孩子們最喜歡的運動,。

　　一個空翻,，釋放少年活力。

　　廢棄的房子,，老師和孩子們在墻上涂上色彩,，便成了孩子們的樂園,。

　　孩子們是土雞的“股東”，照料土雞也格外細(xì)心,。

　　如此貼近自然,，也是城市里孩子難以想象的。

　　互聯(lián)網(wǎng)時代,，可以看著手機(jī)里的在線書法字典學(xué)寫毛筆字,。

　　伙食也是孩子們自己掌廚。

　　這是一所沒有上下課鈴聲，不用學(xué)教科書上的數(shù)理化,，沒有應(yīng)試教育束縛的“野生”學(xué)校,。校名叫“善恩”。學(xué)校夠“奇葩”,，在全民用慣鍵盤的時代,，校長說：“若干年后，如果有一個學(xué)生不會寫毛筆字,，那肯定不是從我的學(xué)校出來的,。”

　　“自牧”式教育：不做一個模子出來的人

　　“六一”前夕,，記者探訪了這所學(xué)校,。

　　閩侯上街溪源宮村，沿著土路往深處前行,，過了一座小橋,，善恩學(xué)校掩映在青山翠竹間。

　　這個小學(xué)校,，有鋪著塑膠地面的袖珍足球場,，一群孩子正熱火朝天地踢球、奔跑,。

　　校長張嘉泉2001年畢業(yè)于福建師大中文系,，一年前從倉山一所學(xué)校來到這里辦學(xué)。他的辦學(xué)理念是“自牧修身”,，即通過大量的活動讓學(xué)生自我建設(shè),，讓體格、性格,、品格,、風(fēng)格自我成長，保持個性,，“不做一個模子里出來的人”,。孩子是學(xué)生也是老師

　　這個學(xué)校的學(xué)生出身迥異，一半家境殷實,，一半孤苦無依,，貧富差距非常明顯，但張嘉泉營造的人文氛圍淡化了家境的差別,，讓孩子保持獨立的人格和尊嚴(yán),。

　　學(xué)校的教學(xué)方式是互教互學(xué)。學(xué)校僅60名學(xué)生,，年級從幼兒園到高中,，孩子們是學(xué)生也是老師,，低年級的學(xué)生有特長，也可以教高年級,，比如有的學(xué)生會彈鋼琴或會背古文,，別的學(xué)生感興趣，就可以跟著學(xué),。學(xué)校里老師只有6人,，他們“邊教學(xué)生邊打雜”。

　　所謂的“上課”也無需正襟危坐,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣,，自發(fā)選擇相應(yīng)的技能,，許多時間用于各自的邊學(xué)邊練,。學(xué)生練字，大多用毛筆,。教室門口,，寫好的對聯(lián)疊成一摞摞，掛在一起,。教室里,，學(xué)生用校長提供的手機(jī)上網(wǎng)搜字帖，聚在課桌前臨摹,。角落里,，一人彈吉他，一人彈古箏,，還小聲哼唱,。

　　老師向?qū)W生購買勞動成果

　　幼兒園的磚頭房前種著各種蔬菜，圍了雞圈,。只見一只大花雞溜出雞圈,，一個光頭幼童趕忙撿起竹竿來趕，人搖搖晃晃的,。這時,，又圍上幾個光頭幼童支援，在老師指導(dǎo)下,，將雞抓回雞圈,，小臉笑開了花。

　　雞是學(xué)生買回雛雞養(yǎng)的,，養(yǎng)大后老師花錢買,。學(xué)生能申請當(dāng)門衛(wèi)，“學(xué)著有禮貌,，以及判斷誰來能開門”;學(xué)生也能申請當(dāng)廚師,，“如果當(dāng)天廚房沒人做飯,，大家就都沒飯吃”。

　　令人難以置信的是,，這幫小屁孩組成的足球隊,，居然連連踢贏大學(xué)城里的大學(xué)生球隊?！疤咔虺蔀樗麄冏匀坏纳罘绞?，刮風(fēng)下雨照踢不誤。想搞素質(zhì)教育,，首先要培養(yǎng)學(xué)生的體能素質(zhì),。”張嘉泉說,。

　　這種教學(xué)方式見仁見智

　　這樣的教學(xué)方式是否偏激,，見仁見智。不過,，善恩學(xué)校至少讓8歲的小志堅有學(xué)可上,。小志堅是本報報道過的對象。從出生起,，他陸續(xù)動過七八次唇腭裂手術(shù),，半年多前，他和養(yǎng)父露宿解放大橋下近一個月,。當(dāng)時他已超過上小學(xué)的年齡,，他的養(yǎng)父問了福州多所小學(xué)，校方都告知名額已滿,。善恩學(xué)校給了他一個身心愉悅的環(huán)境,，并免去他的一切費用。記者見到他時,，發(fā)現(xiàn)比半年前,，他開朗了不少，正在滿頭大汗地踢足球,，也有了同齡玩伴,。

　　今天是“六一”，本報祝善恩學(xué)校學(xué)生及所有孩子健康快樂!

　　(福州晚報記者 雷巖平 朱丹華/文 張人峰/攝)