林秀芳用心教學(xué)，用情付出,，讓課堂變身學(xué)生成長舞臺,。

　　閩侯新聞網(wǎng)訊 9月9日，在第34個教師節(jié)來臨之際,，福建省召開慶祝2018年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會,。會上，由縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長林秀芳領(lǐng)銜研究的教學(xué)成果《“三韻”教學(xué)促升音樂素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》,，榮獲2018年福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選特等獎與國家級二等獎,，為閩侯首例。

　　據(jù)了解,，基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果是反映我國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與實(shí)踐探索的重要成果,，該獎項(xiàng)被業(yè)界人士稱為基礎(chǔ)教育界的“諾貝爾獎”。

　　不忘初心 踏歌前行

　　林秀芳從事教育工作已有32年之久,。談起自己和音樂的不解之緣,，林秀芳告訴記者，自己的父親是一名優(yōu)秀的人民教師,，母親熱愛閩劇,，從小的耳濡目染，讓林秀芳對教師這個職業(yè),、對音樂產(chǎn)生了特殊的情感,。畢業(yè)后，她毅然踏上了音樂教學(xué)的道路,。

　　“1986年從學(xué)校畢業(yè)后,，我就被分配到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。當(dāng)時,，校領(lǐng)導(dǎo)安排我教的學(xué)科是數(shù)學(xué),?！绷中惴几嬖V記者，當(dāng)時我懷著滿腔熱情來到學(xué)校,，卻被告知不能教授自己所摯愛的音樂課程,，心情難免有些失落。幾經(jīng)思量,，林秀芳向校領(lǐng)導(dǎo)申請,，是否能在教授數(shù)學(xué)的同時兼教音樂。該建議隨即被校領(lǐng)導(dǎo)采納,。往后的19年間,，林秀芳一直身兼數(shù)學(xué)、音樂教師兩職,，期間還擔(dān)任過班主任,，負(fù)責(zé)少先隊(duì)和音樂組的各類事務(wù)。

　　每天忙碌的工作,，并沒有降低林秀芳對音樂的熱情,。執(zhí)教生涯中，她不忘初心,，踏歌前行,，可以說音樂已經(jīng)成為了她生命中的一部分。課堂上,，她不斷用激勵的方式和創(chuàng)新的教學(xué)讓孩子喜歡音樂,，愛上音樂課，以至對其他學(xué)科也產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)動力,。下課后,，她充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個大舞臺，積極探索實(shí)踐,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),、提升自我，獲得了不菲的成績,。

　　“實(shí)小是一片沃土，是它滋養(yǎng)了我,，激勵我成長,。”

　　如今,，林秀芳身為縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長,，依然不忘初心，提出的以“藝術(shù)點(diǎn)亮心智,，文化成就品行”為特色的辦學(xué)理念,，將學(xué)校的四五十個專項(xiàng)興趣小組活動做大做強(qiáng)，讓學(xué)生在寓教于樂的教學(xué)氛圍各展其趣，各顯其能,，還特別聘請了校外專業(yè)老師到校做指導(dǎo),，組建了管樂、紫竹笛,、葫蘆絲等大型團(tuán)隊(duì),。目前，學(xué)校小螺號管樂團(tuán)已成長為一支標(biāo)配管樂隊(duì),，多次參加市管樂隊(duì)演奏活動,，曾在福州市“紅領(lǐng)巾 迎青運(yùn)”管樂展演活動中獲得特別演奏獎，并被評為“福建省中小學(xué)生樂團(tuán)培育建設(shè)項(xiàng)目普及型樂團(tuán)”,。同時,，為了更好地讓學(xué)生和家長們感受藝術(shù)的美好氛圍和管樂演奏帶來的獨(dú)特魅力，學(xué)校每年還舉辦一場管樂專場音樂會,，邀請學(xué)生家長蒞臨觀看,，真正讓“藝術(shù)育人”落到實(shí)處。

　　近年來,，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)特色辦學(xué)成效顯著,。2015年7月，學(xué)校組織的閩侯青橄欖童聲合唱團(tuán)赴臺參加“第八屆海峽兩岸合唱節(jié)”獲優(yōu)秀展演獎,。2016年,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)管樂團(tuán)演奏的《春節(jié)序曲》，獲得了福州市中小學(xué)器樂合奏,、小合奏,、重奏比賽小學(xué)甲組西洋樂器大合奏二等獎，閩侯縣校園藝術(shù)節(jié)小合奏比賽一等獎等,。舞蹈《風(fēng)車的夢》榮獲福州市第十四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽一等獎,。在這期間，林秀芳還根據(jù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)藝術(shù)辦學(xué)特色撰寫了《藝術(shù)點(diǎn)燈 推進(jìn)校園文化新跨越》的論文,，榮獲福建省校長藝術(shù)論壇一等獎,。

　　多年來，林秀芳在音樂上的探索與研究,，也讓她獲得了諸多殊榮,。目前，她已獲得正高級職稱,，是福建省特級教師,，省、市,、縣音樂學(xué)科教學(xué)帶頭人,，福建省名師培養(yǎng)對象,，福建省骨干校長，福建省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家?guī)焓着∨鄬＜?，福建省學(xué)校美育工作專家?guī)烊诉x,，福州小學(xué)音樂“林琴名師工作室”成員，閩侯縣小學(xué)音樂學(xué)科工作室領(lǐng)銜名師等,；有二十余篇論文發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上,；開設(shè)觀摩課、講座上百場次,，執(zhí)教多節(jié)示范課獲全國,、省、市級一,、二等獎,。2012年12月成功舉辦福建省首次音樂學(xué)科個人教學(xué)專場——林秀芳個人教學(xué)展示專場，影響較大,。2016年3月赴臺送教,，同年5月，在第22屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)音樂教學(xué)觀摩研討會上進(jìn)行示范課展示與專題講座,，深受好評,。

　　“實(shí)小是一片沃土，是它滋養(yǎng)了我,，激勵我成長,。”林秀芳將這些成績都?xì)w功于實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個大舞臺,，體現(xiàn)出一位癡迷于專業(yè)成長的教育人的情懷,。

　　經(jīng)驗(yàn)生成思想 思想孵化成果

　　談及此次獲獎的教學(xué)成果——《“三韻”教學(xué)促升音樂素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》，林秀芳向記者介紹,，縱觀當(dāng)前小學(xué)音樂課堂教學(xué),，時常發(fā)現(xiàn)“有音無樂、有聲無賞,、聲多情寡,、樂濃韻淡”的現(xiàn)象。許多教師在音樂學(xué)科教學(xué)中多追求專業(yè)知識和技巧的教授,，課堂陷入單調(diào)枯燥,，學(xué)生喜歡音樂，卻厭倦上音樂課,，于是廣大音樂教師便產(chǎn)生學(xué)科教學(xué)困惑：怎樣的音樂課堂才是學(xué)生真正喜愛的音樂課堂？音樂課堂呼喚怎樣的教學(xué)模式能夠有效促升學(xué)生的音樂素養(yǎng),？這種種困惑讓音樂教師對自己的課堂主陣地缺乏自信,。經(jīng)過不斷摸索實(shí)踐,，林秀芳團(tuán)隊(duì)提出了以“三韻”教學(xué)促升音樂素養(yǎng)的想法。

　　“音樂教師應(yīng)該讓音樂教學(xué)回歸音樂是感性藝術(shù)的本質(zhì)特征,，通過藝術(shù)實(shí)踐活動觸動學(xué)生內(nèi)心對音樂的感受,，豐富學(xué)生的感覺與感情，在音樂藝術(shù)活動中引導(dǎo),、誘發(fā),、激活學(xué)生自主情感體驗(yàn)，而非理性化的學(xué)習(xí),?！绷中惴几嬖V記者，“三韻”音樂教學(xué)追求以音樂藝術(shù)的音響聲韻及其所表達(dá)的意境,、意韻來進(jìn)行思想情感,、情韻的表現(xiàn)與交流。以聲韻為基礎(chǔ),，掌握好聆聽,、表達(dá)、表現(xiàn)音樂的基本技能,，奠定好音樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力,；以意韻為核心，學(xué)習(xí)相應(yīng)知識,，理解音樂作品,，把握作品內(nèi)涵與韻律；以情韻為靈魂,，重在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、感受、表現(xiàn)音樂所蘊(yùn)含的情感韻味,，享受學(xué)習(xí)樂趣,，拓展音樂視野，提升審美體驗(yàn),，培養(yǎng)綜合審美能力,，實(shí)現(xiàn)音樂大課程觀。

　　從2011年3月到2018年3月,，林秀芳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始進(jìn)行“三韻”教學(xué)的研究,，經(jīng)歷了學(xué)情調(diào)研、理論學(xué)習(xí),、試點(diǎn)嘗試,、創(chuàng)立模式、廣泛實(shí)踐五個階段,。7年間,，他們通過探索實(shí)踐,，創(chuàng)立了“三韻”音樂教學(xué)基本模式，開發(fā)了具有本土特色的音樂校本課程,，初步形成了“三韻”教學(xué)理論體系,，培養(yǎng)了一大批茁壯成長的優(yōu)秀音樂苗子與年輕骨干教師。同時,，通過送教送培,、教研交流等活動，將“三韻”教學(xué)研究成果推向全省乃至全國,。自團(tuán)隊(duì)實(shí)施“三韻”教學(xué)以來,，對促升學(xué)生音樂素養(yǎng)效果顯著，還成為縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“藝術(shù)育人”特色辦學(xué)的學(xué)科支柱,，在校內(nèi)外音樂活動實(shí)踐延伸中也取得了豐碩的成果,。

　　“隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的迅猛發(fā)展,，我們將積極探索‘三韻’教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合,，進(jìn)一步充實(shí)完善‘三韻’教學(xué)理論體系，讓‘三韻’教學(xué)成果影響社會,，成為社會先進(jìn)文化的助推力,。”林秀芳如此規(guī)劃,，令人期待,。

　　（閩侯鄉(xiāng)音 記者 洪琦 文/攝）