近日,，福建省民政廳等十三部門聯(lián)合出臺《福建省加強孤獨癥兒童關愛服務的若干措施》，從健全篩查診治干預康復全鏈條服務,、推進融合教育,、保障構筑社會融合支持體系,、加強康復服務機構管理、加快人才隊伍建設,、加強組織保障等6個方面提出20條措施,。

　　舉措提到要，健全篩查診治干預康復全鏈條服務,。以設區(qū)市為單位,，逐步建立基層醫(yī)療衛(wèi)生機構初篩、縣級婦幼保健機構復篩,、孤獨癥兒童定點機構診斷,、康復機構康復的孤獨癥篩查干預連續(xù)管理的服務體系，規(guī)范提供 0～6 歲兒童孤獨癥篩查,、診斷,、干預康復等服務，做到 0～6 歲兒童孤獨癥篩查廣覆蓋,。

　　完善醫(yī)療診斷康復機構布局,。鼓勵支持綜合醫(yī)院、婦幼保健機構,、精神病?？漆t(yī)院、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構以及康復醫(yī)療機構開展孤獨癥兒童篩查,、診療,、康復服務。到2025年,，每個設區(qū)市要有 1 所市級醫(yī)療機構能夠開展孤獨癥兒童診斷康復工作,，常住人口 30 萬以上的縣（市）要有 1 所醫(yī)療機構能夠開展孤獨癥兒童診斷康復工作。

　　加強孤獨癥兒童康復機構協(xié)議管理,。推進殘疾兒童康復救助服務機構規(guī)范化管理,，到 2025 年每個縣（市、區(qū)）至少有 1 所殘疾兒童康復救助服務協(xié)議管理機構,。

　　強化孤獨癥兒童醫(yī)療保障,。制定完善孤獨癥診療服務項目及收費標準，將符合條件的孤獨癥兒童康復治療費用納入醫(yī)保報銷范圍,，逐步提高孤獨癥兒童門診待遇水平,。

　　提升孤獨癥兒童康復救助水平。對符合條件的孤獨癥兒童開展殘疾兒童康復救助，做到“應助盡助”,?？祻头昭a助標準按每人每月不超過 1700 元，每年不超過 1.7 萬元執(zhí)行,；貧困殘疾兒童康復服務補助標準按每人每月不超過 2000 元,，每年不超過 2 萬元執(zhí)行。有條件的地區(qū)可提高康復服務補助標準,，所需資金由當?shù)刎斦袚?/p>

　　保障孤獨癥兒童受教育權利,。鼓勵有條件的地方獨立設置專門招收孤獨癥兒童的特殊教育幼兒園（班），盡早為孤獨癥兒童提供適宜的保育,、教育,、康復、干預服務,。提升適齡孤獨癥兒童義務教育入學率,，通過“一人一案”安置機制，確保孤獨癥兒童“應入盡入”,。義務教育階段普通學校不得隨意拒收能夠隨班就讀的孤獨癥學生,。著力發(fā)展高中特殊教育，推動特殊教育學校增設職教部（班）,，鼓勵中等職業(yè)學校增設特教部（班）,，招收孤獨癥學生入學就讀。支持中等職業(yè)學校和普通高中接收孤獨癥學生隨班就讀,。

　　推進特殊教育機構建設,。鼓勵有條件的設區(qū)市布局建設專門的孤獨癥特殊教育學校，支持福州星語學校提升辦學水平,，打造成新型特殊教育學校的典范,。到 2025 年，20 萬人口以上的縣（市,、區(qū)）應至少建設一所標準化寄宿制特殊教育學校,，設立1～2 個孤獨癥兒童教育班。

　　創(chuàng)新融合教育服務,。積極探索優(yōu)化孤獨癥兒童融合康復訓練和教育培養(yǎng)方式,，逐步建立助教陪讀制度，為孤獨癥兒童更好融入普通學校學習生活提供支持,，幫助孤獨癥兒童接受半日融合,、逐日增加融合、獨立入校（入園）融合等多種方式的融合教育,。支持特殊教育學校職教部（班）和職業(yè)教育學校特教部（班）積極探索設置面向孤獨癥學生的專業(yè),，同步促進其康復與職業(yè)技能提升,。

　　兜牢孤獨癥兒童家庭基本生活底線。將符合條件的孤獨癥兒童或孤獨癥兒童家庭依規(guī)納入低保,，在核算家庭收入時可免除核算 1 名實際照護人的非固定就業(yè)收入,。對符合條件的遭遇突發(fā)性、臨時性困難的孤獨癥兒童家庭,，及時給予臨時救助。

　　加強家長培訓與家庭康復指導,。相關部門和康復機構以及殘疾人協(xié)會等單位,，通過政府購買服務等方式，擴大對家長群體的專業(yè)支持和指導,，引導家長樹立兒童健康第一責任人意識,，積極主動接受孤獨癥篩查、診斷和干預康復服務,，提高孤獨癥兒童家庭教育康復能力和水平,。

　　引導社會力量參與。支持成立民辦非營利性孤獨癥兒童康復機構,，對其用電,、用水、用氣按居民生活類價格實行優(yōu)惠,。支持成立孤獨癥人士及親友協(xié)會等社會組織,，鼓勵其主動參與孤獨癥患者就業(yè)幫扶、兒童康復機構監(jiān)督評估,、孤獨癥兒童摸排,、困難孤獨癥兒童家庭入戶訪視等工作。鼓勵引導企業(yè),、社會愛心人士,、慈善組織、社工機構,、志愿者等社會力量為孤獨癥兒童家庭開展關愛幫扶服務,，為其提供醫(yī)療康復、生活保障,、心理疏導等方面的支持,。

　　大力培養(yǎng)孤獨癥兒童特殊教育人才。支持符合條件的高等院校設置特殊教育專業(yè),，適當擴大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模增加孤獨癥教育康復相關課程比重,，著力培養(yǎng)孤獨癥兒童特殊教育專業(yè)老師。推動師范類專業(yè)開設特殊教育課程內(nèi)容,，提高必修課比例,。將孤獨癥教育內(nèi)容納入省級特殊教育教師培訓內(nèi)容,，組織開展特殊教育學校和隨班就讀普通學校的校長、教師全員培訓,，積極開展特殊教育教師基本功展示交流活動,，讓教師掌握規(guī)范、有效的孤獨癥兒童訓練方法,，培養(yǎng)康復教育能力,。落實特殊教育津貼等工資傾斜政策，特殊教育學校（班）應按不低于普通學校 20%的比例核增績效工資總量,。特殊教育學校教師申報副高級職稱時,，對論文、課題不作要求,。

　　舉措還提到了要加強康復服務機構管理,、規(guī)范運營監(jiān)督、加快人才隊伍建設,、加強康復服務能力建設等,。