張慧敏學(xué)的是社會(huì)工作專業(yè),，研究生畢業(yè)后,，她便回到家鄉(xiāng)閩侯，為農(nóng)村青少年和留守,、困境兒童等弱勢(shì)群體提供專業(yè)社工服務(wù),。“我也是一名留守兒童,，因此我也更加懂得山區(qū)留守,、困境兒童的需求，對(duì)親情陪伴的渴望,?！睆埢勖舾嬖V記者，她希望能夠發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)勢(shì)為兒童提供力所能及的幫助,。

　　自參加工作以來(lái),，張慧敏積極開展安全自護(hù)、心理健康,、禁毒防艾,、校園防欺凌、預(yù)防性侵害等多元化社區(qū)服務(wù)共計(jì)40場(chǎng),，服務(wù)青少年約1500人次,，青少年都親切地喊她“泡泡姐姐”,。不論是大型的主題講座，還是常規(guī)的社區(qū)活動(dòng),，她都堅(jiān)持著對(duì)社工的熱愛,，盡力做好每一次的活動(dòng)準(zhǔn)備，希望接受服務(wù)的青少年都能夠有所得,、有所獲,。

　　“2021年1月，我到一所只有35個(gè)學(xué)生的農(nóng)村小學(xué)開展公益課程,。教室后面的圣誕樹上掛著孩子們的心愿卡,，其中有一個(gè)孩子的心愿是‘我想要一百萬(wàn)’，然后劃掉了重新寫下‘我想要爸爸媽媽回來(lái)’……”說(shuō)到這里的張慧敏有些哽咽了,，因?yàn)樗缹?duì)于兒童來(lái)說(shuō),，一百萬(wàn)不是最重要的，最重要的是爸爸媽媽陪伴和關(guān)愛,。

　　此后,，這件事情成為了她堅(jiān)持服務(wù)山區(qū)留守、困境兒童的動(dòng)力,。后來(lái),，她還為山區(qū)8所學(xué)校鏈接了教育課程、經(jīng)濟(jì)支持,、服務(wù)資源等18家社會(huì)自組織,，提供教育、經(jīng)濟(jì),、服務(wù)支持,，開展了30場(chǎng)校園和社區(qū)服務(wù)，希望山區(qū)留守,、困境兒童有機(jī)會(huì)接受更多元的學(xué)習(xí)和教育，讓山區(qū)留守,、困境兒童感受到來(lái)自社會(huì)的支持和關(guān)愛,。

擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任

用生命影響生命

　　張慧敏始終相信“生命可以影響生命”，她也用自己的身體力行在踐行著,。面對(duì)失足青少年,，她幫助他們修正不良行為，樹立正確觀念,，再回良性生活軌道,；面對(duì)抱有抵觸情緒的青少年，她不棄不離,、用心陪伴,，真誠(chéng)地與他們交朋友,，傾聽他們的“叛逆故事”。

　　“我曾用1年的時(shí)間陪伴1名隨班就讀且患有阿斯伯格癥的高功能自閉癥兒童,。在學(xué)校里,，我通過訪談了解老師和同學(xué)對(duì)自閉癥兒童的接納情況，觀察他在校園里是如何與其他小朋友相處的,。在生活中,，我通過家訪了解他及其家庭的需求，觀察他在不同環(huán)境下行為反應(yīng)的差異,，由此作出相應(yīng)的判斷,。接著，我通過聯(lián)合學(xué)校和科任老師,、家長(zhǎng)的力量,，綜合運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)中小組和個(gè)案的方法，加強(qiáng)他與同伴間的互動(dòng),，提升同伴對(duì)自閉癥兒童的接納度,，幫助他健康成長(zhǎng)?！睆埢勖粜老驳卣f(shuō),，目前該名自閉癥兒童已經(jīng)成功從小學(xué)升學(xué)到了初中。

　　“生命影響生命”是張慧敏秉持不忘的社會(huì)工作專業(yè)理念,，她用心傾聽近80名青少年的心理困擾,，為青少年提供心理援助和心理咨詢，幫助青少年走出心理困境,。

注重自我提升

貢獻(xiàn)青春力量

　　作為共青團(tuán)員,，為青少年提供更有專業(yè)性、針對(duì)性的服務(wù)是張慧敏自我提升的動(dòng)力,。在專業(yè)提升方面,，她參與了福建省團(tuán)校組織的“2020年全省青少年事務(wù)社會(huì)工作培訓(xùn)班”、福州市民政局組織的“社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目主管專業(yè)技能提升班”以及福建省林文鏡慈善基金會(huì)組織的“參與式社區(qū)發(fā)展工作坊”等近10次的專業(yè)技能培訓(xùn),。

　　在開展農(nóng)村社區(qū)治理主題的項(xiàng)目中,，她充分發(fā)揮村內(nèi)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化基礎(chǔ)以及村民良好互助基礎(chǔ)等優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)青少年和村民開展志愿服務(wù),。通過組建一支“小小農(nóng)耕文化使者”志愿服務(wù)隊(duì),，進(jìn)一步挖掘、提煉,、活化,、發(fā)展農(nóng)耕文化，讓不聞農(nóng)事,、不知農(nóng)具的青少年轉(zhuǎn)化為傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的繼承者和保護(hù)者,。

　　同時(shí),，她不忘社工“助人自助”理念，引導(dǎo)村民進(jìn)行自我服務(wù),。調(diào)動(dòng)村內(nèi)村民骨干和婦女群體的主觀能動(dòng)性,，培育“巾幗幫幫團(tuán)”志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓“巾幗幫幫團(tuán)”為村內(nèi)的64名困境人群提供入戶關(guān)愛探訪和衛(wèi)生清潔便民服務(wù),；鏈接閩侯縣域內(nèi)9家共建單位,，為近200名困境人群提供物質(zhì)支持、便民義診,、用電安全檢查等服務(wù),，營(yíng)造鄉(xiāng)里相親相愛、互幫互助的良好氛圍,。

　　“接下來(lái),，我將以此次榮譽(yù)為新起點(diǎn)，不忘初心,、牢記使命,，繼續(xù)以專業(yè)務(wù)實(shí)、高效溫暖的服務(wù),，關(guān)注青少年的需求,，確保青少年群體的成長(zhǎng)有所支持，權(quán)益有所保障,?！睆埢勖魣?jiān)定地說(shuō)。

（閩侯縣融媒體中心 陳楓 陳世滎/文）