如何讓思政課堂

從“課內(nèi)”走向“課外”

更易于讓孩子在體驗(yàn)中得到感悟？

　　閩侯縣以“弘揚(yáng)侯官文化,，涵育時(shí)代新人”為目標(biāo),，打破傳統(tǒng),，將一堂堂大思政課開(kāi)到了舞臺(tái)上、開(kāi)到了鄉(xiāng)間地頭,、開(kāi)進(jìn)了直播間,，有聲有色、有知有味,，讓學(xué)生真心喜愛(ài),、終身受益。

拓展時(shí)空

思政課上出“立體聲”

　　日前,，“開(kāi)學(xué)第一課——致敬林祥謙”暨紀(jì)念林祥謙烈士犧牲100周年活動(dòng)在閩侯縣林祥謙烈士陵園向全省直播,。

　　“三萬(wàn)擔(dān)當(dāng)甘赴死，一身報(bào)國(guó)莫偷生……”其中,，由閩侯縣青口中心小學(xué)帶來(lái)的情景劇《林祥謙》打開(kāi)歷史之門(mén),，生動(dòng)演繹了林祥謙烈士領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)工人，在飽受軍閥摧殘的年代英勇斗爭(zhēng)的場(chǎng)景,，再現(xiàn)了林祥謙始終懷揣共產(chǎn)黨員初心與使命的風(fēng)雨人生,。

精彩的情景劇由互聯(lián)網(wǎng)直播

傳達(dá)到全省各學(xué)校

引發(fā)學(xué)生熱烈討論

　　“小演員們用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景劇形式,，展現(xiàn)了‘林祥謙精神’的時(shí)代魅力。我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的和平時(shí)光,，刻苦學(xué)習(xí),、努力拼搏，接過(guò)革命先輩的紅旗,，做新時(shí)代‘侯官好少年’,！”觀看完直播之后，閩侯縣第六中學(xué)的學(xué)生們感嘆道,。

　　別開(kāi)生面的“行走的思政課”,，還在上街鎮(zhèn)侯官村開(kāi)講。今年以來(lái),，閩侯縣第四中學(xué)等眾多學(xué)校學(xué)子前往侯官村研學(xué)實(shí)踐,。他們用腳步丈量著千年古村落侯官的新貌，參觀侯官文化館,，并沿著閩江一路探尋城隍廟,、螺女廟和鎮(zhèn)國(guó)寶塔等歷史遺跡，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn),，體味侯官文化與其他傳統(tǒng)文化的交匯融合,、傳承發(fā)揚(yáng)。

　　紅色資源是思政課教學(xué)的重要內(nèi)容和有效載體,。近年來(lái),，閩侯縣創(chuàng)新方式方法，將紅色資源作為思政教育的生動(dòng)教材,，發(fā)揮好革命遺址遺存,、紀(jì)念場(chǎng)館等地的宣傳教育功能，以喜聞樂(lè)見(jiàn),、更具親和力的形式,，講好黨的故事、革命的故事,、英雄的故事,，以及侯官故事，讓思政理論落到學(xué)子身邊,、心間,。

強(qiáng)壯隊(duì)伍

思政課有了“引路人”

　　天邊不如身邊，道理不如故事,。中國(guó)人民解放軍少將陳在炳,、航天專(zhuān)家黃春平、中國(guó)工程院院士林東昕進(jìn)課堂，“七一勛章”獲得者林丹進(jìn)校園,、老紅軍袁存建開(kāi)講座……

　　結(jié)合“弘揚(yáng)侯官文化,，涵育時(shí)代新人”主題，閩侯將軍希望小學(xué),、閩侯縣第二中學(xué)等學(xué)校利用豐富優(yōu)質(zhì)的校友資源，建立起家校社網(wǎng)一體協(xié)同育人的大思政新格局,。這些校友通過(guò)分享自身的故事讓思政課變得豐富而具體,，讓同學(xué)們更真切地感受到中國(guó)特色社會(huì)主義在閩侯實(shí)踐的廣度和熱度。

　　如今,，在閩侯縣各大中小學(xué)的講臺(tái)上,，越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、校外專(zhuān)家學(xué)者,、社會(huì)賢達(dá)等進(jìn)行思政授課,。

　　在閩侯縣第一中學(xué)，福建省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心黨的二十大精神青年宣講團(tuán)成員,，圍繞“血染的風(fēng)采”“奮斗的青春”“時(shí)代的擔(dān)當(dāng)”三大主題,，開(kāi)展黨的二十大精神宣講，讓“大思政課教育”進(jìn)一步入腦入心,，激響“青年強(qiáng)音”,。

　　閩侯一中高二學(xué)生 黃清禾：“聽(tīng)了黨的二十大宣講報(bào)告，我深有感觸,。我認(rèn)為,，吾輩青年只有發(fā)揚(yáng)奮斗精神，才能將自己的理想與國(guó)家,、民族,、事業(yè)融合在一起，勇奪人生的金牌,?！?/p>

　　結(jié)合地方傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件等，因地制宜開(kāi)發(fā)地方和校本思政課程,；開(kāi)辟侯官文化展示區(qū),，開(kāi)設(shè)侯官講壇，舉辦省級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),、市級(jí)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)……活化侯官文化的同時(shí),，讓其與學(xué)科教學(xué)融合，實(shí)現(xiàn)地方文化對(duì)學(xué)生的身心滋養(yǎng),。依托“課程思政”,，閩侯縣各學(xué)校還深入挖掘語(yǔ)文、歷史和其他學(xué)科蘊(yùn)含的思政資源，強(qiáng)化體育,、美育,、勞動(dòng)教育的德育功能，將課程思政有機(jī)融入各類(lèi)課程教學(xué),，講好侯官文化的精神內(nèi)核,，提高思政課堂教學(xué)質(zhì)量。

三區(qū)聯(lián)動(dòng)

思政課繪就“七色花”

　　育人不是獨(dú)唱,，而是大合唱,。只有把各方力量和資源擰成一股繩，立德樹(shù)人工作才會(huì)更有力,、更持久,。縣教育局立足全縣教育資源進(jìn)行統(tǒng)籌,，綜合考慮不同區(qū)域的文化內(nèi)涵,、人文底蘊(yùn)等綜合因素，構(gòu)建校際聯(lián)動(dòng),、區(qū)校聯(lián)動(dòng),、校社聯(lián)動(dòng)、校企聯(lián)動(dòng)等協(xié)同育人機(jī)制,，形成有所側(cè)重,、各有特色的“東南汽車(chē)城片區(qū)”“上街大學(xué)城片區(qū)”“甘蔗大縣城片區(qū)”三大實(shí)踐區(qū)域。

　　東南汽車(chē)城片區(qū)依托侯官先賢林祥謙,、林白水等紅色資源,，探索思政與德育一體化建設(shè)；上街大學(xué)城片區(qū)依托駐地高校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)及地處侯官村的地理位置,，挖掘侯官文化內(nèi)涵,，推動(dòng)高校優(yōu)質(zhì)資源向基礎(chǔ)教育“下沉”“落地”；甘蔗大縣城片區(qū)依托獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)政治文化中心優(yōu)勢(shì),，將閩都文化,、曇石山文化融入侯官文化，構(gòu)建校內(nèi)外合力育人的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái),，讓思政課“動(dòng)”起來(lái),。

　　三區(qū)聯(lián)動(dòng)之下，全縣思政課呈現(xiàn)出了無(wú)數(shù)種可能：閩侯縣上街實(shí)驗(yàn)學(xué)校走進(jìn)中共福建省委黨校以及福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院等開(kāi)展思政研學(xué),，組織師生開(kāi)展“微長(zhǎng)征”綜合實(shí)踐活動(dòng),；閩侯縣白沙小學(xué)學(xué)區(qū)開(kāi)展“弘揚(yáng)侯官文化 講好家鄉(xiāng)故事”主題演講比賽；大湖中心小學(xué)學(xué)生走進(jìn)大湖近代革命史宣傳活動(dòng)室及湖山革命烈士紀(jì)念碑,，感悟紅色力量……

　　縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人：“下一階段,，閩侯縣教育系統(tǒng)將進(jìn)一步弘揚(yáng)傳承侯官文化,，積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相輔相成的實(shí)踐路徑，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育一體化建設(shè),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),、思、踐,、悟,，做到在行走中教育，在講座中增知,， 在實(shí)踐中感悟,，在探究中升華，讓思政課‘活’起來(lái),，打造閩侯特色思政品牌,?！?/p>

（閩侯縣融媒體中心 陳秋霞/文）