如何讓思政課堂

從“課內(nèi)”走向“課外”

更易于讓孩子在體驗中得到感悟,？

　　閩侯縣以“弘揚侯官文化,，涵育時代新人”為目標，打破傳統(tǒng),，將一堂堂大思政課開到了舞臺上,、開到了鄉(xiāng)間地頭、開進了直播間,，有聲有色,、有知有味，讓學(xué)生真心喜愛,、終身受益,。

拓展時空

思政課上出“立體聲”

　　日前，“開學(xué)第一課——致敬林祥謙”暨紀念林祥謙烈士犧牲100周年活動在閩侯縣林祥謙烈士陵園向全省直播,。

　　“三萬擔(dān)當(dāng)甘赴死,，一身報國莫偷生……”其中，由閩侯縣青口中心小學(xué)帶來的情景劇《林祥謙》打開歷史之門,，生動演繹了林祥謙烈士領(lǐng)導(dǎo)中國工人,，在飽受軍閥摧殘的年代英勇斗爭的場景,，再現(xiàn)了林祥謙始終懷揣共產(chǎn)黨員初心與使命的風(fēng)雨人生。

精彩的情景劇由互聯(lián)網(wǎng)直播

傳達到全省各學(xué)校

引發(fā)學(xué)生熱烈討論

　　“小演員們用大家喜聞樂見的情景劇形式,，展現(xiàn)了‘林祥謙精神’的時代魅力,。我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的和平時光，刻苦學(xué)習(xí),、努力拼搏,，接過革命先輩的紅旗，做新時代‘侯官好少年’,！”觀看完直播之后,，閩侯縣第六中學(xué)的學(xué)生們感嘆道。

　　別開生面的“行走的思政課”,，還在上街鎮(zhèn)侯官村開講,。今年以來，閩侯縣第四中學(xué)等眾多學(xué)校學(xué)子前往侯官村研學(xué)實踐,。他們用腳步丈量著千年古村落侯官的新貌,，參觀侯官文化館，并沿著閩江一路探尋城隍廟,、螺女廟和鎮(zhèn)國寶塔等歷史遺跡,，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化漫長的歷史演進，體味侯官文化與其他傳統(tǒng)文化的交匯融合,、傳承發(fā)揚,。

　　紅色資源是思政課教學(xué)的重要內(nèi)容和有效載體。近年來,，閩侯縣創(chuàng)新方式方法,，將紅色資源作為思政教育的生動教材,，發(fā)揮好革命遺址遺存,、紀念場館等地的宣傳教育功能，以喜聞樂見,、更具親和力的形式,，講好黨的故事、革命的故事,、英雄的故事,，以及侯官故事，讓思政理論落到學(xué)子身邊,、心間,。

強壯隊伍

思政課有了“引路人”

　　天邊不如身邊，道理不如故事,。中國人民解放軍少將陳在炳,、航天專家黃春平,、中國工程院院士林東昕進課堂，“七一勛章”獲得者林丹進校園,、老紅軍袁存建開講座……

　　結(jié)合“弘揚侯官文化,，涵育時代新人”主題，閩侯將軍希望小學(xué),、閩侯縣第二中學(xué)等學(xué)校利用豐富優(yōu)質(zhì)的校友資源,，建立起家校社網(wǎng)一體協(xié)同育人的大思政新格局。這些校友通過分享自身的故事讓思政課變得豐富而具體,，讓同學(xué)們更真切地感受到中國特色社會主義在閩侯實踐的廣度和熱度,。

　　如今，在閩侯縣各大中小學(xué)的講臺上,，越來越多的優(yōu)秀學(xué)長,、校外專家學(xué)者、社會賢達等進行思政授課,。

　　在閩侯縣第一中學(xué),，福建省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心黨的二十大精神青年宣講團成員，圍繞“血染的風(fēng)采”“奮斗的青春”“時代的擔(dān)當(dāng)”三大主題,，開展黨的二十大精神宣講,，讓“大思政課教育”進一步入腦入心，激響“青年強音”,。

　　閩侯一中高二學(xué)生 黃清禾：“聽了黨的二十大宣講報告,，我深有感觸。我認為,，吾輩青年只有發(fā)揚奮斗精神,，才能將自己的理想與國家、民族,、事業(yè)融合在一起,，勇奪人生的金牌?！?/p>

　　結(jié)合地方傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件等,，因地制宜開發(fā)地方和校本思政課程；開辟侯官文化展示區(qū),，開設(shè)侯官講壇,，舉辦省級課堂教學(xué)觀摩研討活動、市級教學(xué)開放日活動……活化侯官文化的同時,，讓其與學(xué)科教學(xué)融合,，實現(xiàn)地方文化對學(xué)生的身心滋養(yǎng)。依托“課程思政”,，閩侯縣各學(xué)校還深入挖掘語文,、歷史和其他學(xué)科蘊含的思政資源,，強化體育、美育,、勞動教育的德育功能,，將課程思政有機融入各類課程教學(xué)，講好侯官文化的精神內(nèi)核,，提高思政課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三區(qū)聯(lián)動

思政課繪就“七色花”

　　育人不是獨唱，而是大合唱,。只有把各方力量和資源擰成一股繩,，立德樹人工作才會更有力、更持久,?？h教育局立足全縣教育資源進行統(tǒng)籌，綜合考慮不同區(qū)域的文化內(nèi)涵,、人文底蘊等綜合因素,，構(gòu)建校際聯(lián)動、區(qū)校聯(lián)動,、校社聯(lián)動,、校企聯(lián)動等協(xié)同育人機制，形成有所側(cè)重,、各有特色的“東南汽車城片區(qū)”“上街大學(xué)城片區(qū)”“甘蔗大縣城片區(qū)”三大實踐區(qū)域,。

　　東南汽車城片區(qū)依托侯官先賢林祥謙、林白水等紅色資源,，探索思政與德育一體化建設(shè),；上街大學(xué)城片區(qū)依托駐地高校的獨特優(yōu)勢及地處侯官村的地理位置，挖掘侯官文化內(nèi)涵,，推動高校優(yōu)質(zhì)資源向基礎(chǔ)教育“下沉”“落地”,；甘蔗大縣城片區(qū)依托獨有的經(jīng)濟政治文化中心優(yōu)勢，將閩都文化,、曇石山文化融入侯官文化,，構(gòu)建校內(nèi)外合力育人的社會實踐平臺，讓思政課“動”起來,。

　　三區(qū)聯(lián)動之下，全縣思政課呈現(xiàn)出了無數(shù)種可能：閩侯縣上街實驗學(xué)校走進中共福建省委黨校以及福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院等開展思政研學(xué),，組織師生開展“微長征”綜合實踐活動,；閩侯縣白沙小學(xué)學(xué)區(qū)開展“弘揚侯官文化 講好家鄉(xiāng)故事”主題演講比賽；大湖中心小學(xué)學(xué)生走進大湖近代革命史宣傳活動室及湖山革命烈士紀念碑,，感悟紅色力量……

　　縣教育局相關(guān)負責(zé)人：“下一階段,，閩侯縣教育系統(tǒng)將進一步弘揚傳承侯官文化,，積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相輔相成的實踐路徑，持續(xù)推進思想政治教育一體化建設(shè),，讓學(xué)生在活動中學(xué),、思、踐,、悟,，做到在行走中教育，在講座中增知,， 在實踐中感悟,，在探究中升華，讓思政課‘活’起來,，打造閩侯特色思政品牌,。”

（閩侯縣融媒體中心 陳秋霞/文）