福州日報訊  從2016年起，我省高考將使用全國統(tǒng)一命題的試卷(俗稱“全國卷”),。與我省考生使用多年的福建卷相比,，全國卷究竟會有哪些不同?題型和難度會不會有大的變化?昨晚，我省高考自行命題專家組詳細解析了我省高考試卷與全國卷在能力要求,、考試內(nèi)容,、題型結構等方面的區(qū)別，并對中學教學和考生的高考復習提出了許多寶貴的建議和意見,。

　　命題組專家們表示,，我省高考試卷命題指導思想與全國卷保持一致，著重考查學生分析問題和解決問題的能力,，在能力要求,、考查內(nèi)容和題型結構上與全國統(tǒng)一命題試卷總體相近，這些為我省高考明年起使用全國卷奠定了良好基礎,。

　　【語文】

　　解析：名句名篇有所增加

　　在考查內(nèi)容方面,，最大的變化是名句名篇有所增加，全國卷要求64篇(段),，福建卷只要求40篇(段),。不過，文學名著,、文化經(jīng)典,、時文短評這三項國家卷沒有要求，福建卷考查五部文學名著(《三國演義》《紅樓夢》《子夜》《家》《歐也妮·葛朗臺》)和兩部文化經(jīng)典(《論語》《孟子》)的閱讀,，考查時文短評的寫作,。

　　試卷分值上的區(qū)別，兩者也是比較大的,。全國卷作文60分,，福建卷作文則是70分(另有時文短評5分，實際75分);文學類,、實用類文本閱讀(選考)的分值相差也比較大,，全國卷約25分，福建卷只有15分;古代詩文閱讀方面,，全國卷約35分,，福建卷27分。而文學名著,、文化經(jīng)典閱讀只有福建卷考到,，分值12分;其他諸如論述類文本閱讀和語言文本運用方面的分差則不大。

　　命題組專家表示,，就各類閱讀的文本而言,，全國卷比福建卷更長、更復雜,、更有深度,，閱讀題的應答也更有難度,。

　　建議：提高復雜文本解讀能力

　　專家建議各地應系統(tǒng)地調(diào)整教學，重點做好以下三點,。

　　1.加強名句名篇默寫訓練,。名句名篇(段)默寫的量增加幅度比較大，建議統(tǒng)籌安排,，反復溫習,，力求做到在理解的基礎上能夠準確識記、正確遷移,、規(guī)范書寫,。

　　2.高度重視語用學習。高度重視語言文字表達運用的學習,，力求全面扎實,。提倡學用一體化，重實踐,，重修改,。

　　3.講求閱讀的深度和廣度，提高復雜文本的解讀能力,。古代詩文和現(xiàn)代文的閱讀,，要在長度、深度,、復雜度上用力,，不要止步于淺表化的信息篩選、簡單化的信息歸納,，要多在關聯(lián)比較中提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

　　【數(shù)學】

　　解析：選考內(nèi)容及試卷結構有區(qū)別

　　福建卷與全國卷的主要差別在于選考內(nèi)容及試卷結構上,。從選考內(nèi)容看，全國卷文理科均設選考題,，都在“4-1，4-4,，4-5”中“三選一”,，占分10分;福建卷僅理科卷設選考題，為“4-2,，4-4,，4-5”中“三選二”，占分14分,。從試卷結構看,，全國卷選擇題及填空題的占分比例略高于福建卷,，且全國卷中檔題居多，無明顯的“送分題”與高難度的“壓軸題”,。

　　建議：要關注中檔題的訓練

　　專家建議,，嚴格按照2015年國家教育部頒布的考試大綱組織教學及備考復習，特別要實時調(diào)整選學內(nèi)容,。各地文,、理科統(tǒng)一在選修系列4的“4-1，4-4,，4-5”中選學若干專題,，2016年高考文、理科卷的選考內(nèi)容均為從“4-1,，4-4,，4-5”中“三選一”。

　　在具體復習過程中,，專家建議實時調(diào)整適應性練習的難度及梯度結構,，關注中檔題的訓練，合理把握壓軸題的難度,，不要過分拔高壓軸題的難度,。應對數(shù)學知識在更高層次上進行抽象和概括，合理滲透函數(shù)與方程,、數(shù)形結合,、分類與整合、化歸與轉化,、特殊與一般,、或然與必然、有限與無限等思想,。應注意知識的交叉,、融合和相互之間的滲透,，幫助學生進行歸納,、梳理、總結和提升,，掌握規(guī)律,，領會本質，提高綜合解題能力,。

　　【英語】

　　解析：單項填空將被短文改錯替代

　　從試題結構上對比,，國家卷與福建卷對聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作等四項能力考核目標基本相同,，分值基本對等,。但從試題具體內(nèi)容及考核要點細化上對比，福建卷和全國課標I卷有一些不同之處,。

　　最大的變化在于福建卷的英語知識運用題型之一的單項填空,，將被全國課標I卷寫作部分之一的短文改錯所替代。福建卷的單項填空側重對形式結構的關注,，從知識層面上以單句的呈現(xiàn)方式考核語言知識;以對話的呈現(xiàn)方式考核簡單的情景交流,。全國課標I卷的短文改錯側重從語用能力層面上，以語篇為單位的呈現(xiàn)方式,，考查考生在語篇信息建構下發(fā)現(xiàn)并糾正語言錯誤的能力,。全國課標I卷要求學生掌握詞匯量為3500個左右單詞，而福建省《考試說明》要求學生掌握的詞匯總計約3200個左右單詞,。

　　同時,，福建卷短文填詞與全國課標I卷的語法填空考題相似，但福建卷短文填詞歸屬寫作部分,，提供漢語提示,、首字母提示、語境提示等三種方式,，考查考生在語篇中綜合運用語法,、詞匯、及正確拼寫單詞的能力,。全國課標I卷的語法填空歸屬英語知識運用部分,，提供英語提示,、語境提示兩種方式,，側重在語篇中從語法及語用的角度考查考生正確運用詞匯的能力。

　　全國課標I卷閱讀理解第五篇短文改為七選五新題型,。該題型主要通過“主題句(涉及篇章主旨內(nèi)容)”,、過渡句(涉及篇章結構)及“注釋性句子(涉及篇章行文邏輯)”等三個類型的備選項來考查考生對文章結構及文章思路的把握能力，側重于從篇章結構及上下行文邏輯關系進行分析,、判斷、推理等綜合閱讀思維能力的考核,。寫作部分中的書面表達,，福建卷詞數(shù)要求比全國課標I卷略高一些，試題更開放一些,。

　　建議：熟悉新題型特點和考點所在

　　命題組專家建議，英語的學習與備考要在夯實雙基的基礎上，內(nèi)化能力,，側重語用能力的培養(yǎng),，達到“學以致用”;要了解并熟悉閱讀七選五和短文改錯等新題型的特點和考點所在，進行針對性有效訓練,。

　　同時,，考生應強化閱讀,，通過大量閱讀接觸不同體裁和題材的文章,，拓展知識與視野;提高語篇分析思維能力，培養(yǎng)語篇意識,。通過大量閱讀擴大詞匯量并豐富“語感”，在語言吸收上達到“潛移默化”,，最終提升綜合語用能力,。

　　【物理】

　　解析：全國卷總分比福建卷少10分

　　福建卷與全國卷的要求相同，但全國I卷在試題呈現(xiàn)方式上對能力要求更高,，在試卷結構,、試題賦分,、考試內(nèi)容方面也有所不同,。

　　在全卷總分上，福建卷是120分,，全國卷則是110分,。福建卷的必考模塊為物理1、物理2,、選修3-1,、選修3-2、選修3-4;全國卷則是物理1,、物理2,、選修3-1、選修3-2,。選考模塊上,，福建卷從選修3-3、選修3-5二個選考模塊中任選做一個模塊的試題;全國卷則是從選修3-3,、選修3-4,、選修3-5三個選考模塊中任選做一個模塊的試題。

　　建議：必考模塊要關注多項選擇題

　　在必考模塊學習中,，要關注多項選擇題這一題型,。專家建議，考生在學習物理概念、規(guī)律時,，不僅要理解概念和規(guī)律的內(nèi)涵,，而且還要理解概念和規(guī)律的產(chǎn)生背景、適用條件,，以及相關概念和規(guī)律之間的聯(lián)系,，并通過簡單問題的方式，進行辨析和剖析,，這樣才能提高多項選擇題的正確選擇率,。在選考模塊學習中,，要關注5個選項多項選擇題這一題型及評分規(guī)則,，即選對1個得3分，選對2個得4分,，選對3個得6分,，每選錯1個扣3分，最低得分為0分,。由于實行倒扣分,，這就要求對各選項判斷要更加精準，否則失分將會十分嚴重,。

　　另外,，全國I卷設計性實驗題對實驗設計能力提出較高要求?？忌趯嶒瀼土晫W習時,，一要立足做好考綱要求的實驗，二要關注檢測中探究性實驗和課題研究,，三要重視課本演示實驗和小實驗,，四要挖掘習題中延伸的實驗情景，學會運用已學過的物理理論,、實驗方法去處理物理實驗問題,。

　　【化學】

　　解析：對有機化學內(nèi)容要求較高

　　福建卷與全國卷在試卷結構、考查內(nèi)容和能力要求方面稍有差異,。全國卷提高了模塊的選擇性,，對思維能力和思維品質、化學實驗與探究能力以及必考內(nèi)容中的有機化學內(nèi)容要求較高,。

　　在考查內(nèi)容上,，兩者相同部分為：必修模塊《化學1》、必修模塊《化學2》,、選修模塊《化學反應原理》,。但福建卷在《物質結構與性質》和《有機化學基礎》二選一;全國卷則是《物質結構與性質》,、《有機化學基礎》和《化學與技術》三選一。

　　建議：加強有機物等內(nèi)容的學習

　　專家建議,，考生要重視必考有機化學相關內(nèi)容的復習,。特別是加強有機物性質的變化規(guī)律,，分離,、提純的一般過程，基本方法和技能,，基本儀器與裝置等內(nèi)容的學習,。提高有機物同分異構體數(shù)目推算能力。

　　同時,，還要按全國《考試大綱》的要求復習,，注意福建省《考試說明》中沒有或被降低要求的內(nèi)容，如選考模塊《物質結構與性質》中的“價層電子對互斥理論”等,。另外,，要根據(jù)教學實際和考生的情況，合理選擇選考模塊,，并注意《考試大綱》對該模塊的要求,。

　　【生物】

　　解析：必修二占比少但難度大

　　福建卷和全國卷在考試內(nèi)容、試題賦分,、試卷結構,、能力要求上，稍有差異,。知識結構上,，除選考部分，兩者必考內(nèi)容的知識要求基本一致,，但福建卷各個模塊知識的占比相對均衡,，較強調(diào)知識覆蓋面;全國卷各模塊占比變化較大，必修二常占比較少,，但難度大,。

　　題型結構上，福建卷滿分80分,，選擇題與非選擇題比例為30:50,，選修部分占10分;全國卷滿分90分，選擇題與非選擇題比例為36:54,，選修部分占15分,。

　　建議：重視選修內(nèi)容學習

　　由于全國卷選修部分分值增加到15分，專家建議考生根據(jù)《考試大綱》要求,，做好選修部分復習工作,。

　　全國卷在部分試題上對考生邏輯思維能力要求較高,，考生要糾正“重結論記憶、輕過程分析”的不良傾向,，依賴習題訓練無法真正提高學科能力,，學習上要重視生物科學過程和方法的領悟，要特別重視核心概念,、定律形成過程的推導和分析,。全國卷對實驗的考查較為深入，試題強調(diào)考查考生是否有真實的實驗經(jīng)歷和體會,，因此考生一定要動手做好課標和考綱規(guī)定的實驗,，并在此基礎上提高遷移能力。

　　另外,，全國卷中部分試題答案篇幅較長,，對思維品質和文字組織能力要求較高，復習中要有針對性地加強文字組織和表達能力的訓練,。

　　【思想政治】

　　解析：增加必考模塊考點

　　全國卷的試題內(nèi)容和結構與福建卷基本一致,。差異主要在于：1.全國卷沒有選考模塊，增加了必考模塊的考點;2.全國卷更加重視學科理論思維和抽象思維能力,，福建卷則突出綜合分析能力和實際生活參與能力;3.全國卷模塊之間的綜合性要求較低,，沒有四個必修模塊知識的大綜合試題;4.文綜卷中學科試題順序略有不同。

　　建議：改變“題海戰(zhàn)術”

　　專家建議考生要加強對學科理論的理解掌握,，提高抽象思維能力和學科理論素養(yǎng);要注意加強平時的知識積累,，特別注意時事知識與教材知識的融合，并適當掌握相關選修模塊知識,，拓寬知識面,。

　　對于試題結構上的差異，要適當進行全國卷的模式訓練,，熟悉其試卷結構和試題特點,。要注意改變“題海戰(zhàn)術”，轉變學習方式,，少考多讀,、少練多想，學會學習,，提高實際能力,。

　　【歷史】

　　解析：全國卷增加初中內(nèi)容和選修三

　　歷史首先在試題排序上就有變化，福建卷排序是地理,、歷史,、政治，而全國卷則變成地理,、政治,、歷史,。此外，全國卷增加初中內(nèi)容和選修三;選修部分考查,，福建卷是三選一,，而全國卷則是四選一。

　　知識結構上,，福建卷各個模塊知識的比例相對均衡,，中國史與世界史大致比例為6:4;而全國卷則淡化各個模塊知識的比例狀況。

　　建議：借助材料和所學知識展開思考

　　專家建議考生放棄死記硬背的學習方法和事倍功半的題海戰(zhàn)術,。以近年全國卷試題為藍本,，學會根據(jù)問題快速閱讀材料，抓住關鍵詞語,，借助材料和所學知識展開思考。核對其參考答案,，發(fā)現(xiàn)自身在審題和解題方面存在的不足,，及時補缺補漏，鞏固提高,。

　　同時,，要掌握歷史階段特征，注重歷史事件在長時段的歷史過程中發(fā)展和演變趨勢,，形成規(guī)律性認知,。借助一些案例嘗試從不同角度觀察、解讀,、分析,、評價歷史現(xiàn)象，全面把握歷史發(fā)展的脈絡,。還要了解與所學知識相關的歷史學術概況,，培養(yǎng)學以致用，理論聯(lián)系實際,，以史鑒今,。

　　【地理】

　　解析：能力考查各有側重

　　福建卷的命題指導思想與全國卷保持一致，但在能力要求,、考試范圍,、試卷結構等方面與全國卷稍有差異。在能力要求方面,，相同的有：獲取和解讀信息,、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物,、論證和探究問題,。不同之處,，福建卷更加注重學生判斷、分析和概括,、推理的能力;全國卷更加注重學生的歸納,、演繹和綜合分析能力。

　　建議：重視構建地理認知結構

　　專家建議考生學會運用地理思想,、地理方法觀察和認識我們生存的這個世界,，提高地理學習能力和地理核心素養(yǎng)。重視構建地理認知結構,，學會從地理學學科本身的內(nèi)在邏輯入手,，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

　　同時,，考生要學會判讀和分析各種地理圖表所承載的信息，論證和探討地理問題,。以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價,，提高分析解決問題的能力,。

　　(福州日報 記者 許含宇)