中新網(wǎng)電　據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人今日指出,，當(dāng)前,，由于各種原因,，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少,、勞動意識缺乏,，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動,、輕視勞動,，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。

　　日前,，教育部聯(lián)合共青團(tuán)中央,、全國少工委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部基礎(chǔ)教育一司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問,。

　　以下是答問全文：

　　問：請介紹一下《意見》出臺的背景和意義是什么?

　　答：新時期出臺加強(qiáng)勞動教育的意見,，主要基于三方面的背景,。

　　一是貫徹中央精神的要求,。尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，是黨和國家的長期方針,，把廣大中小學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，是我國教育方針長期堅持的目標(biāo)。新一屆黨中央高度重視中小學(xué)勞動教育工作,。2013年六一前夕,，習(xí)近平總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時指出，“少年兒童從小就要立志向,、有夢想,，愛學(xué)習(xí)、愛勞動,、愛祖國,，德智體美全面發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”,，希望廣大中小學(xué)生“從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做,，他人的事幫著做,，公益的事爭著做”。今年五一前夕,，習(xí)近平總書記在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上的重要講話中強(qiáng)調(diào),，“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造,，通過勞動和創(chuàng)造播種希望,、收獲果實(shí)，也通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志,、提高自己”,。今年六一國際兒童節(jié)，習(xí)近平總書記在會見中國少先隊第七次全國代表大會全體代表時,，又再次強(qiáng)調(diào)“人世間的一切成就,、一切幸福都源于勞動和創(chuàng)造”，并對廣大少年兒童提出了“爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的小標(biāo)兵”的殷切希望。因此,，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育,，努力把廣大少年兒童培養(yǎng)成勤于勞動、善于勞動,、熱愛勞動的高素質(zhì)勞動者,，是黨和國家對教育的根本要求。

　　二是學(xué)生全面發(fā)展的需要,。當(dāng)前,，由于各種原因，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少,、勞動意識缺乏,，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會勞動、輕視勞動,，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。通過勞動教育，可促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約,、踏實(shí)肯干,、意志堅定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);可促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能,、初步的職業(yè)意識,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力;可促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格;可促進(jìn)學(xué)生樹立“勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀。因此,，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育,，做到以勞樹德、以勞增智,、以勞強(qiáng)體,、以勞育美，是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，能夠?yàn)樗麄兘K身健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ),。

　　三是勞動教育現(xiàn)狀亟待改進(jìn)。近年來,，中小學(xué)生勞動教育受到較大程度的削弱,，現(xiàn)狀不容樂觀。從學(xué)校來講,，勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用,，師資、場地,、經(jīng)費(fèi)缺乏,，勞動教育無計劃、無考核;有的把勞動當(dāng)懲罰手段,，勞動多教育少,，忽視勞動觀念和勞動習(xí)慣培養(yǎng)。從家庭來講,，體力勞動和生產(chǎn)勞動在家庭教育中被忽視，家長往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績,，只要學(xué)習(xí)好,，什么都不用干。從社會來講,，一夜暴富,、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化,。因此,，切實(shí)加強(qiáng)勞動教育，是堅持立德樹人,，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要,，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義,。

　　問：請介紹一下《意見》的研制過程。

　　答：文件制訂是一個深入開展調(diào)研、廣泛征求意見,、不斷修改完善的過程,，盡可能凝聚廣泛共識、形成最大公約數(shù),，使其科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、可操作性強(qiáng),。

　　一是深入開展調(diào)研,。我們委托有關(guān)研究機(jī)構(gòu)深入開展文獻(xiàn)研究，對勞動教育的歷史,、現(xiàn)狀進(jìn)行分析梳理,，并進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，了解地方教育行政部門,、教研部門和中小學(xué)校的意見,，吸收地方有益經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,，形成了文件征求意見稿,。

　　二是廣泛征求意見。多次聽取中國教育學(xué)會中小學(xué)勞動技術(shù)教育專業(yè)委員會,、北京市教科院等有關(guān)教育科研機(jī)構(gòu)的意見建議,，召集有關(guān)勞動教育的專家、教研人員和教師,，集中征求意見,。第七次全國少代會期間，我們將征求意見稿印發(fā)大會征求了少工委全體成人代表的意見建議,，專門召開小型座談會聽取了部分省級教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)的意見,。

　　三是修改完善。在多方征求意見的基礎(chǔ)上,，我們對文件進(jìn)行了反復(fù)修改完善,，最終形成了《意見》。

　　問：《意見》對中小學(xué)勞動教育設(shè)定了怎樣的目標(biāo)?

　　答：《意見》既提出了勞動教育的培養(yǎng)目標(biāo),，也提出了勞動教育的工作目標(biāo),。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：旨在通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動,、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

　　工作目標(biāo)：一是在宏觀目標(biāo)上,，提出用3-5年時間，推動建立課程完善,、資源豐富,、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系,，形成普遍重視勞動教育的氛圍,。二是在微觀層面上，提出具體工作路徑,，加強(qiáng)示范引領(lǐng),，推動在全國創(chuàng)建一批國家級勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，推動地方創(chuàng)建一批省級勞動教育實(shí)踐基地和勞動教育特色學(xué)校,，帶動全國中小學(xué)勞動教育深入開展,。

　　問：中小學(xué)開展勞動教育的基本原則有哪些?

　　答：《意見》提出了勞動教育的四條基本原則。一是堅持思想引領(lǐng),。中小學(xué)勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。二是堅持有機(jī)融入,。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐、校園文化,、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮,、勞動偉大的正確觀念,。三是堅持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。四是堅持適當(dāng)適度,。要根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全,。

　　問：《意見》對各地各校開展勞動教育明確了哪些路徑?

　　答：《意見》明確了勞動教育的實(shí)施途徑,，提出要切實(shí)抓好相關(guān)課程、校內(nèi)勞動,、校外勞動,、家務(wù)勞動等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　一是落實(shí)好已有的勞動教育的相關(guān)課程,。義務(wù)教育階段三到九年級切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動中的勞動與技術(shù)教育課,，高中階段要開好通用技術(shù)課，要明確并保證課時,。地方和學(xué)校還可結(jié)合實(shí)際在地方和校本課程中加強(qiáng)勞動教育,，開設(shè)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程,。其他學(xué)科也要有機(jī)融入勞動教育,，如在德育、語文,、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng),，在物理、化學(xué),、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能,、職業(yè)技能的培養(yǎng)，在其他學(xué)科教學(xué)和相關(guān)教育活動中也應(yīng)有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容,。

　　二是積極組織開展校內(nèi)勞動,。如在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,。如普及校園種植,，開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級,、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,，予以精心呵護(hù)，有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)開展養(yǎng)殖,。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán)、俱樂部活動,，進(jìn)行手工制作,、電器維修、班務(wù)整理,、室內(nèi)裝飾,、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會,、勞模報告會,、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識,。

　　三是組織校外勞動實(shí)踐,，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊日活動和社會實(shí)踐活動,，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng),、參加公益勞動與志愿服務(wù)。要求學(xué)校將校外勞動納入學(xué)校教育工作計劃,，并規(guī)定小學(xué),、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、工業(yè)體驗(yàn),、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。

　　四是鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動,，教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做，引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德,，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。要求學(xué)校安排適量的勞動家庭作業(yè),，布置類似洗碗、洗衣,、掃地,、整理等學(xué)生力所能及的家務(wù)。

　　問：《意見》在加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育保障方面有哪些具體的措施?

　　答：《意見》對形成勞動教育的保障機(jī)制明確了四方面的要求,。

　　一是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。文件的落實(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵的一步,?！兑庖姟芬蟾骷壗逃块T和學(xué)校加強(qiáng)對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和負(fù)責(zé)部門,，特別是加強(qiáng)縣級統(tǒng)籌,，確保勞動教育的時間、師資,、經(jīng)費(fèi),、場地、設(shè)備等落實(shí)到位,。還要加強(qiáng)校內(nèi)校外統(tǒng)籌,，充分發(fā)揮各方力量，形成合力,。

　　二是加強(qiáng)師資建設(shè),。全面加強(qiáng)勞動教育，需要一支高素質(zhì)的勞動教育師資隊伍,?！兑庖姟诽岢鲆诠べY待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)選先、骨干教師培養(yǎng)等方面,，對勞動教育教師同等對待,，以保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。要建立專兼職結(jié)合的勞動教育教師隊伍,，廣開渠道,，開門辦學(xué)，聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師,。要加強(qiáng)培訓(xùn)，配備專兼職教研員,，組織經(jīng)常性的教研活動,，促進(jìn)勞動教育教師專業(yè)化發(fā)展，從而不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量,。

　　三是加強(qiáng)資源開發(fā),。勞動教育資源本身是很豐富的，工廠,、農(nóng)場,、商店、田園,，到處都可以是勞動教育的場所,。目前勞動教育資源顯得缺乏,，關(guān)鍵在于開發(fā)不足?！兑庖姟酚嗅槍π缘靥岢鲆訌?qiáng)勞動教育資源的開發(fā),。要求各地各校因地因校制宜，加強(qiáng)勞動教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè),，充分利用現(xiàn)有青少年校外活動場所,、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動教育，并積極爭取社會支持,，充分利用學(xué)校布局調(diào)整中的閑置校舍和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的閑置廠房等社會資源,，建立各行業(yè)勞動教育實(shí)踐基地，從而滿足勞動教育需要,。

　　四是加強(qiáng)督導(dǎo)評價,。《意見》要求各級教育督導(dǎo)部門開展勞動教育督導(dǎo),，將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,。同時要建立學(xué)生勞動評價制度，將評價結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,，并作為升學(xué),、評優(yōu)的重要參考依據(jù)。勞動教育最重要的是過程,，因此要加強(qiáng)過程性評價,。我們希望通過加強(qiáng)督導(dǎo)評價，真正使《意見》得以貫徹實(shí)施,，從而使勞動教育落實(shí)到每一所學(xué)校,，落實(shí)到每一個孩子身上，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。