家風(fēng)的積淀與傳承,關(guān)系培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。5月8日下午,北京市西城區(qū)教育工會(huì)以“黼國(guó)黻家,櫛風(fēng)沐雨”為主題,舉辦了“勞模話家風(fēng)”沙龍,。來自該區(qū)教育系統(tǒng)的10名各級(jí)勞動(dòng)模范齊聚一堂,暢談如何傳承,、傳播良好家風(fēng)。本期大家談,我們選編幾位勞模的精彩觀點(diǎn),以饗讀者,。

　　——編者

　　耳濡目染自有傳承

　　王俊成

　　“修身齊家治國(guó)平天下”,中華民族自古即以家國(guó)情懷為重,。家風(fēng)的傳承,更多地靠耳濡目染。

　　父母養(yǎng)育了我們六個(gè)孩子,含辛茹苦,、忍辱負(fù)重,卻從不輕易抱怨,。父親曾在農(nóng)村打深井,至今仍清楚地記得,每次他洗腳,腳都腫脹著。母親是一個(gè)心里總關(guān)心著別人的人,。有一次,忙碌一天回來,跟她說著話竟睡著了,。醒來后她說,“你這么累,可不能讓學(xué)校的老師們也這樣啊?！彼麄冇靡谎砸恍杏绊懠彝?教會(huì)我做人應(yīng)該吃苦耐勞,為他人著想,。

　　現(xiàn)代人都明白,健康與事業(yè)是“1”和“0”的關(guān)系。工作壓力太大時(shí),也難免感性化,、情緒化,。但每當(dāng)覺得難以支撐下去,一想想父母,心里就會(huì)平靜下來。跟他們相比,自己已經(jīng)幸福太多,沒有理由不扛起責(zé)任,、堅(jiān)持下去。無形的家風(fēng),也許正是推動(dòng)自我不斷修為的手臂,。

　　(作者為北京市第八中學(xué)校長(zhǎng))

　　家風(fēng)是第一?？圩?/p>

　　李明新

　　家風(fēng)是一種家庭文化,既能從小影響一個(gè)人,也能影響一代又一代人。這其中,家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要,。

　　現(xiàn)實(shí)生活中,一些人自私,、不守法,甚至濫用家庭暴力,素質(zhì)亟待提升。有的孩子上小學(xué)后,在一年級(jí)便暴露出不少問題。這些問題,正是由于家庭教育不到位,、家風(fēng)不正引起的,。作為教育工作者,應(yīng)力所能及地為家長(zhǎng)群體注入正能量。例如,可以切實(shí)加強(qiáng)從幼兒園到小學(xué),、中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè),促使家長(zhǎng)真切認(rèn)識(shí)到,自己是孩子的第一任老師,、影響孩子成長(zhǎng)的第一關(guān)鍵人。

　　如果說社會(huì)主義核心價(jià)值觀是“國(guó)風(fēng)”,家風(fēng)則是踐行價(jià)值觀的第一?？圩?。討論家風(fēng),不僅僅是懷念過往,更當(dāng)憧憬未來。相信隨著家長(zhǎng)素質(zhì)的提升,家風(fēng)建設(shè)必能結(jié)出更多碩果,核心價(jià)值觀也一定能真正落細(xì)落小,、落地生根,。

　　(作者為北京小學(xué)校長(zhǎng))

　　讓經(jīng)典與家風(fēng)同行

　　王永紅

　　作為一線教師,每天都跟孩子打交道。他們身上折射出的不同家庭教育,令人思考,。

　　我曾在自己所帶的班級(jí)開展過一次家風(fēng)小調(diào)查,主題是:你們家有家風(fēng)嗎?它是什么?結(jié)果,28個(gè)孩子回答有家風(fēng),12個(gè)孩子表示沒有或不知何為家風(fēng),。當(dāng)眼前逐一浮現(xiàn)這12個(gè)孩子的面孔,我回想,他們?cè)谛袨榱?xí)慣、與人交往上,或多或少都存在問題,。

　　家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家風(fēng)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要,。于是,我嘗試建立班級(jí)家長(zhǎng)和老師的微信群,開展“曬曬我的讀書單”活動(dòng),促使家長(zhǎng)們參與進(jìn)來,給孩子擬定書單,與孩子一起完成“自主閱讀表”。不學(xué)詩(shī),無以言;不學(xué)禮,無以立,。通過共同閱讀經(jīng)典,讓家長(zhǎng)去告訴孩子,什么是真正美好的品質(zhì),。以經(jīng)典閱讀促進(jìn)家風(fēng)建設(shè),比單純的說教更能潤(rùn)物無聲。

　　(作者為北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)教師)

　　千萬別當(dāng)“問題父母”

　　尉小瓏

　　分享一個(gè)真實(shí)故事,。一位媽媽演繹“孔融讓梨”,遞去一個(gè)蘋果,孩子卻毫不猶豫咬下一口,令她心里一涼,。當(dāng)孩子拿起另一個(gè)蘋果又咬一口,她生氣揮了一巴掌。沒想到,孩子一句話讓她的心融化了:“我想幫你嘗一嘗哪個(gè)更甜,?！?/p>

　　羅曼·羅蘭曾說,“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng),一面收集沿途的繁花茂葉,。它又似一架靈敏的攝像機(jī),沿途攝入所聞所見,。”家風(fēng),體現(xiàn)著一個(gè)家庭的風(fēng)氣,、風(fēng)格,、風(fēng)尚?！皢栴}孩子”背后,往往都有“問題父母”,。

　　“家”這個(gè)字內(nèi)涵豐富,有大有小。你和愛人,、孩子是一個(gè)家,和父母,、兄弟姐妹是一個(gè)家;一個(gè)學(xué)校是一個(gè)家,一個(gè)微信群也可以是一個(gè)家。家風(fēng)、校風(fēng),、社風(fēng),互相融通,、互相影響。讓每一個(gè)小家都成為溫馨港灣,、厚德之所,“國(guó)泰民安”這四個(gè)字才會(huì)更有分量,。

　　(作者為北京市西城外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng))