編者按：金秋九月，不僅是個收獲的季節(jié),，更是一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。當(dāng)學(xué)生們愉快地邁進新學(xué)年的時候,，我們迎來了第33個教師節(jié),。在此，我們特開專欄,，記錄教師與學(xué)生之間的感人故事,，并向每位教育工作者致以最誠摯的問候和祝福。

　　閩侯新聞網(wǎng)訊 老師是縷縷陽光,，溫暖著多少幼小的心靈;老師是絲絲雨露,，滋潤著多少稚嫩的小苗。在老師的關(guān)愛下,，“小苗”漸漸長大,、成材……將一棵棵小苗培養(yǎng)成材是老師們一直以來的責(zé)任，而從事特殊教育的教師,，更需要有一顆博大的責(zé)任心和愛心,。教師節(jié)到來之際，讓我們一起走進閩侯縣特殊教育學(xué)校,，見證特教老師的責(zé)任與愛心,，并在此向他們說聲：“老師，您辛苦了!”

　　既然選擇特校

　　我就要讓這里的孩子們飛

　　肖文瓊是閩侯縣特殊教育學(xué)校的一名老資格教師,。初見她時,，她目光溫柔的同一位學(xué)生說話，隨后拉過她的手,，將她帶進教室,，這一系列舉動讓人感覺無比親切。

　　“面對這里的孩子,，我們需要用更多的耐心和精力培養(yǎng)他們,。”肖老師說,，由于這些孩子對于那些普通學(xué)生該養(yǎng)成的良好的行為舉止習(xí)慣毫無概念,，他們不僅需要一點一點的教這些孩子，還要在往后的學(xué)習(xí)生活中,，一遍遍提醒他們養(yǎng)成習(xí)慣,。其次，由于某些孩子的特殊原因,，有的孩子必須老師時刻盯在身邊,，才能讓他將這些習(xí)慣維持一小段時間,，時間一過,，又需要重新提醒他;學(xué)習(xí)方面,，普通孩子只要教兩三遍的知識，面對這些孩子,，可能需要教上幾十遍才會慢慢懂得,。

　　據(jù)她透露，由于自己是非專業(yè)畢業(yè)的老師,，剛進校時,，自己常常疲憊到回家后處于不想說話，只想休息的狀態(tài),，但她依舊打算堅持下去,，“因為既然選擇特校，我就要讓這里的孩子們飛,?！痹谛だ蠋熆磥恚尯⒆觽兂刹氖亲约鹤鳛槔蠋煹呢?zé)任,，而且,，能看著自己帶的這些孩子一個個有所進步，這未嘗不是種幸福,。

　　今年就讀于培智班二年級陳林銳同學(xué)去年是肖老師班上的學(xué)生,。剛進學(xué)校時，陳同學(xué)各方面知識都不懂得,，而且在性格方面,，膽小怯弱，不與人交流,?！爱?dāng)時我們跟他說話，她要么不看我們眼睛,，要么就是眼神空洞地看我們一眼后,，把眼神移開。對我們說的話,，他幾乎不給任何回應(yīng)?，F(xiàn)在他會愿意跟我們交流了。不僅如此,，他還學(xué)會自己結(jié)交新的朋友了,。前兩天我看到他時，他正主動跟同班同學(xué)握手,，拉那個同學(xué)一起玩,，性格上面開朗了非常多?！?，說到這里,，肖老師的眼底染上笑意。

　　既當(dāng)老師又當(dāng)媽

　　雙份的愛我只給特殊的你

　　“從娃兒父母離異后,，就一直都是我?guī)?。送娃兒來這兒讀書是希望他能學(xué)點東西，要是我哪天不在了,，他可以靠自己過活,。娃兒在這兒學(xué)習(xí)，進步的很快?，F(xiàn)在會喊‘爺爺’,、‘阿姨’什么的了，還會自己穿衣服,、上廁所,，會寫一些字?！?，陳林銳的爺爺感嘆說，“肖老師人真的非常好,，很耐心,，很親切，就跟娃兒的第二個父母一樣,。以前娃兒剛到這里來的時候經(jīng)常想家,，想要我陪在邊上。我送完他,，一準(zhǔn)備走,，他就哭的很兇。然后,，老師就一直安慰他,。我回去完，娃兒有什么沒法解決的,，老師都會幫他,。中午，老師都是先安頓好娃兒吃飯完,，自己才去吃的,。還有娃兒中午的休息，她也是安排得好好的,。娃兒一有什么不對勁的地方,，老師就會立刻跟我溝通，真的很謝謝老師,?！?/p>

　　在特殊教育學(xué)校,，像肖文瓊這樣的老師還有許多，他們不僅從學(xué)習(xí)上幫助孩子們,，更是從生活上為孩子服務(wù)，跟孩子一起疊被子;安撫膽小害怕的孩子;找到并疏導(dǎo)因種種原因而生氣躲起來的孩子,，等孩子氣消后出來……他們做這些不求別的,，只求孩子們能夠平平安安長大，大了后能靠自己的力量養(yǎng)活自己就足夠了……

　　(閩侯鄉(xiāng)音 記者 林世彬)