求學(xué)時(shí),，看到2004年感動(dòng)中國年度人物徐本禹支教的先進(jìn)事跡,，他深受感觸,，下定決心畢業(yè)后去最需要教師的山區(qū)支教,；2008年,，他響應(yīng)號召,，參加“三支一扶”計(jì)劃,，選擇到位于閩侯山區(qū)的洋里中學(xué)支教,；十三年里，他多次放棄調(diào)回福州工作的機(jī)會(huì),，堅(jiān)守在山區(qū)教育一線,，讓一批又一批山里的孩子成長成才。

　　他就是洋里中學(xué)德育處主任,、物理教師陳忠焜,。“從繁華的城市,，他走進(jìn)大山深處……扛住了傾頹的教室,，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任,?！苯眨诓稍L中,，陳忠焜念起了一段偶像徐本禹榮獲2004年感動(dòng)中國年度人物時(shí)的頒獎(jiǎng)詞,，眼神中充滿了憧憬和堅(jiān)定！

　　翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生成為講臺(tái)“主角”

　　“一個(gè)物體,，相對于另外一個(gè)物體發(fā)生了位置變化,，這就是相對運(yùn)動(dòng),。”日前,，在洋里中學(xué)初三（2）班的教室里,，學(xué)生張毓城正為同學(xué)們講解何為相對運(yùn)動(dòng)。而陳忠焜此時(shí)正站在一旁,，仔細(xì)聽著張毓城的講解,，不時(shí)給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生成為三尺講臺(tái)上的主角,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，這是陳忠焜的教學(xué)特色,，也是他多年來實(shí)踐課堂教學(xué)新模式的一個(gè)縮影,。

　　“陳老師是我見過的最好的物理老師，他讓我感受到了學(xué)習(xí)物理的樂趣,?！睆堌钩钦f。

　　此外,，陳忠焜還很擅長用身邊的物品為學(xué)生們舉例,，從書本、粉筆擦再到水筆……每一個(gè)物品都能被陳忠焜用來闡釋不同的物理現(xiàn)象,。這種融入生活的教學(xué)方式讓原本枯燥的物理課堂充滿了趣味性,。

　　“陳老師懂得如何因材施教，講課又生動(dòng)形象,，大家都很喜歡上他的課,。”學(xué)生余麗娟笑著說,。

　　有教無類眾人眼中的“良師益友”

　　作為一所山區(qū)中學(xué),，洋里中學(xué)有不少留守兒童就讀。因?yàn)榧彝ピ?，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，更需要老師們在情感方面的幫助和成長指導(dǎo)。而善于跟不同類型的學(xué)生打交道,，找到他們身上的閃光點(diǎn),，正是陳忠焜最大的教學(xué)特色。

　　“每個(gè)孩子天性都是善良的,，不能因?yàn)樗麄円粫r(shí)犯錯(cuò)就忽略他們,，而是要給予他們更多地關(guān)愛。”陳忠焜告訴記者,。他還根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)行針對性教學(xué)，深挖學(xué)生的特長,。在他的支持下,，不少主科成績不理想的學(xué)生，通過發(fā)揮自己在體育方面的優(yōu)勢,，考入了心儀的高中,。

　　“我最佩服忠焜的，就是他對學(xué)生的耐心和教導(dǎo),，他不會(huì)盲目地去指責(zé)學(xué)生,，而是認(rèn)真觀察，耐性分析,，直至發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上可挖掘的‘閃光點(diǎn)’?！碧峒瓣愔覠j的教學(xué)方法,，同事林修平滿是感慨。

　　任教至今的13年中,，陳忠焜用心關(guān)愛學(xué)生,，成了孩子們心中的“知心大叔”，為了細(xì)致入微地了解每個(gè)學(xué)生,，每學(xué)期,，陳忠焜都會(huì)記錄下工作中的心得、反思,，見證學(xué)生們的成長軌跡,。在他的幫助下，學(xué)生們都能夠開心地成長,，成為對社會(huì)有用的人才,。

　　無悔青春撐起山區(qū)教育“一片天”

　　從去年開始，十多年來,，一直以校為家的陳忠焜因?yàn)閮鹤拥慕逃龁栴},，不得不市區(qū)、洋里兩頭跑,?！叭ツ辏覂鹤娱_始讀一年級了,，為了給他的學(xué)業(yè)打好基礎(chǔ),，我只好兩頭跑；每天早上五點(diǎn)就要起床，出發(fā)到學(xué)校,，晚上等學(xué)生回家了再及時(shí)趕回去,。”陳忠焜說,。

　　盡管工作,、生活的壓力越來越大，可陳忠焜扎根山區(qū),、奉獻(xiàn)教育的心卻從來不曾改變,。他希望能像自己實(shí)習(xí)時(shí)的指導(dǎo)老師一樣，扎根山區(qū)一輩子,，把山里的娃當(dāng)做自己的孩子,。

　　“2008年，我參加‘三支一扶’計(jì)劃到洋里中學(xué)任教,，認(rèn)識了我的指導(dǎo)老師,，他是一位老物理教師，一生扎根山區(qū)從事教育,。我希望‘復(fù)制’他的人生軌跡,，將全部教學(xué)生涯奉獻(xiàn)給山里的孩子?！标愔覠j動(dòng)情地說,。

　　正是為了這份理念，2010年,，陳忠焜在“三支一扶”服務(wù)期結(jié)束后,，放棄了調(diào)回市區(qū)工作的機(jī)會(huì)，選擇繼續(xù)留守在洋里中學(xué),。期間,，他還有多次機(jī)會(huì)可以調(diào)離，可他都選擇了留守……

　　“陳老師十幾年來扎根我校,，為山區(qū)孩子的教育作出貢獻(xiàn),，也實(shí)現(xiàn)了他自身的價(jià)值?！毖罄镏袑W(xué)副校長林齊識說,，希望未來能夠有更多像陳忠焜這樣安心做教育的優(yōu)秀教師來到大山里，共同撐起山區(qū)教育的“一片藍(lán)天”,。

　　“這么多年,，是什么支撐著你扎根山區(qū)，不離不棄呢,？”采訪的最后,，記者問道,。“是一種滿足感吧,！每當(dāng)有從這里畢業(yè)的學(xué)生回來,，看到他們學(xué)業(yè)有成、聽到他們一句真摯的感謝,，我就充滿了成就感,！”陳忠焜說。

　?。ㄩ}侯縣融媒體中心林若野 陳堡/文）